Rett til samisk opplæring – ideal eller realitet

Utgangspunkt for denne rapporten er Tiltak 4 i Handlingsplan for samiske språk (2009) som ba om ei kartlegging av elevenes oppfatning av samiskopplæringa. Kartlegginga omfatter elever fra 5.-13. klasse. Viktige forhold som blir dokumentert i rapporten er (1) elevenes vurdering av egne ferdigheter i samisk, (2) elevenes bruk av samisk i heim og vennekrets, (3) elevenes syn på samisk som fag i skolen, og (4) deres vurdering av arbeidsmåter, læremidler og vurderingsformer i samiskopplæringa. Elevene vurderer stort sett samiskfaget som viktig og nyttig, men krevende. Når det gjelder læremidler, synes elevene ikke å få et tilbud som er likeverdig med tilsvarende tilbud for norskopplæring eller for første fremmedspråk, engelsk.

Til publikasjon: https://hdl.handle.net/11250/4441336 | Publiseringsår: 2011 | Tidsskrift: Nordlandsforskning